Lleva Facultad de Trabajo Social Campaña de sensibilización

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Con el objetivo de promover la inclusión de niños con alguna discapacidad y a la vez promover la integración con la comunidad estudiantil, la Facultad de Trabajo Social Mazatlán de la Universidad Autónoma de Sinaloa, en coordinación con Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAED), llevaron a cabo la “Campaña de sensibilización para fomentar la inclusión social de las personas con discapacidad”, en la Escuela Primaria “General Francisco Villa”.

Mariza del Rocío García Flores, docente de la Facultad de Trabajo Social, señaló que “siendo congruentes con el compromiso que tiene la Universidad Autónoma de Sinaloa con la comunidad de Mazatlán, nosotros a través de nuestra facultad queremos promover la intervención que realiza el trabajador social en el ámbito de la educación, traemos a esta primaria una obra de teatro que habla sobre la inclusión del estudiante, pero a la vez queremos que a través de este montaje, pretendemos sensibilizar a la comunidad sobre la oportunidad que se le debe de brindar a las personas con alguna discapacidad, a la vez tenemos un cuenta cuentos, así como una exposición de carteles, que habla de la inclusión social también, pero sobre todo el apoyo como profesionales del trabajo social, de cómo nos sumamos al ejercito de promoción la integración social”.

Destacó que se quiso salir de los espacios de la universidad para apoyar a jóvenes y niños que los requieran y una manera de fortalecer estos programas, es que los profesionales de trabajo social vienen a los espacios donde lo requiere la ciudadanía.

Por su parte el subdirector de la Escuela Primaria General Francisco Villa, Héctor Barrón Betancourt, comentó que “en esta escuela primaria siempre hemos trabajado a favor de la inclusión social, tenemos niños que tienen barreras de aprendizaje y sociales, entonces estas actividades vienen a enriquecer nuestra tarea, y estamos muy contentos con la visita de la Universidad Autónoma de Sinaloa, que nos facilitaron el trabajo en pro de los niños que tienen esas barreras, nosotros estamos trabajando con la universidad para que los propios alumnos los puedan proyectar hacia sus padres”.

Compartió que en esta primaria existen estudiantes con alguna discapacidad, como de barreras auditivas, de autismo y de aprendizaje en general, sordera profunda, pero han dado clases de lenguaje de señas, siendo una escuela que ha dado pasos en la inclusión, y que con estas actividades vienen a fortalecerla más todavía.

En este sentido, dijo que “nosotros nos sentimos apoyados por la Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAED), ya que ellos nos apoyan con psicólogos, trabajadores sociales, entre otros, pero ellos gestionan los apoyos que nosotros recibimos”.

Así mismo Mónica Janet Patrón Sánchez, maestra de educación especial de la USAED 164, explicó que “la temática que nosotros seguimos es ordenarlos por grupos y colores que representa una discapacidad, el grupo de primer grado que vienen de camiseta de color negra y calcetas diferentes que se utiliza como distintivo para celebrar el Síndrome de Down, representa la discapacidad intelectual, segundo grado viene de color verde, que representa a la discapacidad motora, tercer grado vienen de blanco y representan a la Discapacidad Visual, donde principalmente pensamos en el día bastón blanco, cuarto grado de rojo que representa la discapacidad auditiva, en este grupo tenemos una alumna con esta discapacidad, con diagnóstico de sordera profunda, quinto grado de azul, tenemos un niño con trastorno del espectro autista y cuando se conmemora ese día habitualmente se utiliza el color azul y por último el sexto grado vienen de color amarillo que representan la discapacidad múltiple, son seis colores que representan a los grados escolares de esta primaria y los maestros venimos de color negro que representamos de alguna manera el día de la discapacidad que se celebra el próximo 3 de diciembre”.

Gracias a estos eventos, dijo que los niños se motivan mucho, son empáticos, afectivos, interactúan muy bien entre sí, acogen a los niños con alguna discapacidad, sin problema que ellos los excluyan, sino todo lo contrario.

Por último Christian Lorena Moreno Lizárraga, Coordinadora de Investigación y Posgrado de esta institución, señaló que este es el resultado de un trabajo profesional de estudiantes de la licenciatura en trabajo social, esta actividad se da en el marco de la Jornada universitaria del conocimiento que realiza esta casa de estudios, y la próxima visita a la siguiente primaria será el miércoles 30 de noviembre, en la Escuela primaria “General José Aguilar Barraza”.

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